BIENVENIDA

Sean todas y todos bienvenidos a este foro por medio del cual podremos adentrarnos al mundo de las formas y su incidencia en la percepción del entorno, tal cual “presumimos” que lo conocemos.

En esta herramienta serán publicados materiales de gran utilidad para el desarrollo de los contenidos programáticos de la asignatura, sirviendo de palestra para la discusión y evaluación de las actividades, permitiendo así la interacción entre los participantes y el facilitador.


sábado, 8 de mayo de 2010

CONTENIDO SOBRE FIGURA Y COLOR

Como ya se ha venido definiendo con anterioridad, la composición se define como una distribución o disposición de todos los elementos que se incluirán en un diseño o composición, de una forma perfecta y equilibrada.

En un diseño lo primero que se debe elegir son todos los elementos (FORMAS) que aparecerán en el, para luego poder distribuirlos en el espacio disponible. Los elementos pueden ser tanto imágenes, como espacios en blanco, etc. Es muy importante, tener en cuenta de que forma han de situarse estas formas en la composición, para que tengan un equilibrio formal y un peso igualado.

El peso de un elemento, se determina no sólo por su tamaño, que es bastante importante, si no por la posición en que este ocupe respecto del resto de elementos. Por ejemplo, si queremos hacer destacar un elemento en concreto, lo colocaremos en el centro.
En toda composición, los elementos que se sitúan en la parte derecha, poseen mayor peso visual, y nos transmiten una sensación de avance. En cambio los que se encuentran en la parte izquierda, nos proporcionan una sensación de ligereza.




Las Proporciones, la Forma, el Tamaño.













Uno de los formatos más conocidos e utilizados es el DINA-4. Podemos limitar las proporciones de nuestra composición a través del color.

También existe las formas, las angulares y alargadas amplían el campo de visión, mientras que formas angulares cortas, nos transmiten la sensación de timidez y humildad.

Las formas redondas (modelo curvilíneo y rectangular), la proporción y la simetría, suelen combinarse, las formas en sus variantes también son simétricas. Estas formas crean armonía, suavidad y perfección. Por ejemplo las formas simples y regulares son las que se perciben y recuerdan con mayor facilidad. Las formas simétricas, en el mundo de la naturaleza, un ejemplo del orden geométrico sobre la formación de sus estructuras vivientes.

El tamaño de un elemento, en relación al resto, también presenta diferentes definiciones. Las formas grandes, anchas o altas, se perciben cómo, más fuertes, pero las más pequeñas, finas o cortas, simbolizan la debilidad y delicadeza.

La Escala

Decimos que existe una escala cuando se da una relación matemática (proporción) entre las dimensiones de distintos elementos. Una escala, por tanto, se puede representar mediante un número o una fórmula.

La escala normalmente se usa en cartografía, planos, mapas... para poder representar una medida proporcional al tamaño real. Es cuando citamos, por ejemplo, este plano está en escala 1:10. Este concepto hace referencia a que, para realizar el plano, se ha aplicado un factor de reducción determinado (en este caso, dividir por diez), para poderlo dibujar en un lugar más pequeño, sin que pierda sus proporciones.

En el diseño gráfico, las propiedades de los elementos visuales son relativas, dependen del resto de elementos presentes en la composición. En este caso, la escala hace referencia a la relación entre los tamaños y otras características de las piezas que forman el diseño con sus vecinas.



"Otras características" hace referencia al aspecto global de un elemento: por elemplo, si se usan colores más vivos, oscuros o contrastados, la "presencia" o sensación visual de tamaño resulta mayor que la de otros elementos más pálidos, claros o difuminados.

La proporción relativa entre elementos debe ser equilibrada, usando una escala correcta. En una composición gráfica la escala se usa tanto para distribuir el espacio como para equilibrar las proporciones de los elementos.


La Sección Áurea

La regla o sección áurea es una proporción entre medidas. Se trata de la división armónica de una recta en media y extrema razón. Esto hace referencia a que el segmento menor es al segmento mayor, como este es a la totalidad de la recta. O cortar una línea en dos partes desiguales de manera que el segmento mayor sea a toda la línea, como el menor es al mayor.

De esta forma se establece una relación de tamaños con la misma proporcionalidad entre el todo dividido en mayor y menor, esto es un resultado similar a la media y extrema razón. Esta proporción o forma de seleccionar proporcionalmente una línea se llama proporción áurea, se adopta como símbolo de la sección áurea (Æ), y la representación en números de esta relación de tamaños se llama número de oro = 1,618.



A lo largo de la historia de las artes visuales han surgido diferentes teorías sobre la composición. Platón decía: es imposible combinar bien dos cosas sin una tercera, hace falta una relación entre ellas que los ensamble, la mejor ligazón para esta relación es el todo. La suma de las partes como todo es la más perfecta relación de proporción.




Vitruvio, importante arquitecto romano, acepta el mismo principio pero dice que la simetría consiste en el acuerdo de medidas entre los diversos elementos de la obra y estos con el conjunto. Inventó una fórmula matemática, para la división del espacio dentro de un dibujo, conocida como la sección áurea, y se basaba en una proporción dada entre los lados mas largos y los más cortos de un rectángulo. Dicha simetría está regida por un modulo común, que es el número. Definido de otra forma, bisecando un cuadro y usando la diagonal de una de sus mitades como radio para ampliar las dimensiones del cuadrado hasta convertirlo en "rectángulo áureo". Se llega a la proporción a:b = c:a.

Dicho esto, y según Vitruvio, se analiza que al crear una composición, si colocamos los elementos principales del diseño en una de las líneas que dividen la sección áurea, se consigue el equilibrio entre estos elementos y el resto del diseño.


El Equilibrio en una Composición

Cada forma o figura representanda sobre un papel se comporta como un peso, un peso visual, porque ejerce una fuerza óptica.

Los elementos de nuestra composición gráfica pueden ser imaginados como los pesos de una balanza. Una composición se encuentra en equilibrio si los pesos de los distintos elementos que la forman se compensan entre sí.

Este criterio se aplica principalmente al diseño global, es decir, a la disposición de los elementos sobre la superfície de trabajo. Normalmente se busca este equilibrio, aunque en alguna ocasión se provoca un desequilibrio intencionado para conseguir unos resultados específicos en un diseño.

Definimos el equilibrio como una apreciación subjetiva, en la cual, los elementos de una composición no se van a desprender.

Esto también se observa, si lo aplicamos en la parte superior de un documento, posee mayor ligereza visual, mientras que los elementos que coloquemos en la parte inferior, nos transmitirán mayor peso visual.

Actualmente no existe una composición perfecta. Cada composición dependerá de su resultado final, para todo ello, es necesario conocer todos los aspectos y formas para obtener un resultado con un cierto equilibrio.




El Equilibrio Simétrico


En una composición se puede conseguir el equilibrio a través del uso de líneas y formas. Todos los pesos deberán estar compensados para obtener el equilibrio ideal.

Como medición del peso de las formas y líneas que utilizamos en una composición, se observa la importancia que tienen los objetos dentro del diseño o creación que queremos representar, intentando equilibrar los elementos de mayor importancia con los de menor importancia, y los de mayor peso con los de menor.


Clasificamos el equilibrio en dos tipos: simétrico y asimétrico

El equilibro simétrico se produce cuando al dividir una composición en dos partes iguales, existe igualdad de peso en ambos lados. No se encuentran elementos que sobresalgan más que el resto en importancia y peso.

Un ejemplo más inmediato de simetría en el mundo orgánico es la mariposa, cuyas alas poseen simetría axial bilateral, en la que el eje es el cuerpo del insecto. Sus dibujos están dispuestos simétricamente respecto al eje. Esta regularidad constituye, a nivel de percepción, un factor estético de armonía.

La creación de un diseño simétrico nos transmite una sensación de orden.




El equilibrio asimétrico

Un equilibrio es asimétrico cuando al dividir una composición en dos partes iguales, no existen las mismas dimensiones en tamaño, color, peso etc, pero existe un equilibrio entre dos elementos.

En el equilibrio asimétrico, al ser desiguales los pesos a un lado y otro del eje, el efecto es variado.

La asimetría nos transmite agitación, tensión, dinamismo, alegría y vitalidad; en este tipo de equilibrio una masa grande cerca del centro se equilibra por otra pequeña alejada del aquel.




CONTRASTE, TONO, COLOR


El contraste actúa a través de la atracción o excitación del público observador, mediante la combinacion diferentes intensidades o niveles de contraste, en el color, el tamaño, la textura, etc. Pueden proporcionar mayor significado a una composición.

El contraste de tono se basa en la utilización de tonos muy contrastados, la combinación de claro-oscuro, el mayor peso lo tendrá el elmento con mayor oscuridad. Para que este perdiera protagonismo en el diseño, tendríamos que disminuir la intesidad del tono y redimensionarlo, después, para que no perdiese equilibrio en la composición. Este tipo de contraste es uno de los más utilizados en composiciones gráficas.

El contraste de colores
El tono es una de las dimensiones del color más importantes. El contraste más efectivo se obtiene combinando los diferentes tonos. El contraste creado entre dos colores será mayor cuanto más alejados se encuentren del círculo cromático. Los colores opuestos contrastan mucho más, mientras que los análogos apenas lo hacen, perdiendo importancia visual ambos.






El Contraste de Escala y de Contornos

El contraste de escala se consigue a través de la contraposición de diferentes elementos a diferentes escalas de las normales, o el uso de medidas irreales.

Utilizando este recurso, la percepción del elemento se encuentra alterado. Esta clase de contraste es utilizado en la fotografía y pintura, para atraer la atención del espectador de forma muy efectiva y eficaz.

El contraste de contornos

El contraste de contornos irregulares destacan de forma importante sobre los regulares o más conocidos. Este tipo de contraste es ideal para captar la atención del usuario observador a determinados elementos de una composición.

No obstante, no hay que abusar del uso de este tipo de contraste, sobre todo si se combinan con otros tipos de contraste, ya que pueden ser un centro de atracción visual demasiado fuerte y potente. Además, acaban creando mucha tensión en el espacio que les rodea.


CLASE 08/05/2010 EAD SEMANA 15 FORMA Y COLOR

CLASE 08/05/2010 EAD SEMANA 15 FORMA Y COLOR “Analizar estructuras y formas desde un nivel sintáctico, semántico y pragmático así como Identificar los sistemas de color y textura y su interacción en el diseño”.


Muy buenos días estimados participantes, en estos momentos nos encontramos en línea listos para atenderles.
Se les recuerda que al finalizar la mañana de hoy se deberá entregar la composición 2D en base al contenido desarrollado sobre el FORMA Y COLOR.


Por otra parte en la sesión del día de hoy se aclararán (por medio del messenger willatencio@hotmail.com) todas las dudas que puedan tener para la realización de la composición final 3D

Revisen el material sobre LAS PROPIEDADES DE LA FIGURA Y EL FONDO publicado a continuación

Dicho material ampliará la plenaria desarrollada en el Chat la semana pasada.

Elaboren sus composiciones 2D empleando cualquier técnica plástica; escaneenla y envienla al correo willatencio@hotmail.com o en su defecto al nuevo profwillaten@hotmail.com

La ponderación de las composiciones 2D corresponde al 5% del 4to Corte

POR OTRA PARTE NO SE OBSERVAN LA PUBLICACION DE SUS VISITAS AL BLOG, RECUERDEN QUE ESTAS ES LA ÚNICA FORMA DE COMPROBAR SU ASISTENCIA A LAS ASESORIAS ON LINE.

Saludos y esperamos sus comentarios...

sábado, 1 de mayo de 2010

CONTENIDO SOBRE EL ESPACIO

El espacio se puede condiderar como el cuarto elemento fundamental del diseño.

Definición de espacio: Es la distancia o el área entre o alrededor de las cosas. Cuando se está diseñando, debemos pensar donde vamos a colocar todos los elementos y a que distancia unos de los otros. El tipo de imágenes que colocaremos, la dimensión de éstas, el texto y lo que habrá alrededor de ellas, etc.

Las diferentes tonalidades que emplearan los elementos y las formas, sirven para crear relaciones espaciales y focales, de gran interés para el receptor. Se pueden llegar a conseguir efectos muy variados y especiales dependiendo de como se combinen, estos. Por ejemplo si usamos bastante espacio en blanco, se produce un descanso para el ojo. Si dejamos mucho espacio en blanco alrededor de algun objeto, palabra o imagen, estamos haciendo que destaque del resto de la composición.

Efectos que produce el espacio

Efectos que nos produce el espacio, dentro de nuestro campo visual:

- Al utilizar espacio en blanco en una composición, el ojo descansa.
- Utilizando una pequeña cantidad de espacio creamos lazos entre los elementos.
- Lograremos una mayor profundidad en nuestro diseño si superponemos un elemento con otro.
- Si utilizamos mucho espacio en blanco, alrededor de un objeto, imagen o texto, conseguiremos que sobresalga y destaque del resto de la composición.
- Los grandes márgenes ayudan a seguir un diseño una de forma más fácil.
- Si utilizamos un espaciamiento desigual entre los elementos, crearemos una página dinámica.

Vemos que no sólo es importante cómo distribuimos los elementos dentro de la superficie del cuadro, sino que la forma y proporciones de esa superficie, también tiene su importancia y determina unas sensaciones que deben estar acordes con el tema de la obra. Así vemos que, internamente, las líneas transmiten sensaciones diferentes si son verticales, horizontales o inclinadas.

Y, de igual manera, la superficie al ser alargada en sentido vertical u horizontal transmite sensaciones diferentes, o bien si son cuadradas. Aunque la mirada del espectador siga un recorrido inconsciente general, es el artista quien con su composición, obligará al espectador a seguir el recorrido que él quiera, jugando con los ritmos creados por las líneas, masas y tonos.

CLASE 01/05/2010 EAD SEMANA 14 "EL ESPACIO"

CLASE 01/05/2010 EAD SEMANA 14
“Interpretar la organización formal, sus leyes combinatorias y axiomas organizativos”.


Muy buenos días estimados participantes, en estos momentos nos encontramos en línea listos para atenderles.
Se les recuerda que al finalizar la mañana de hoy se deberá entregar la composición 2D en base al contenido desarrollado sobre el Espacio en la Composición.


Por otra parte en la sesión del día de hoy se aclararán (por medio del messenger willatencio@hotmail.com) todas las dudas que puedan tener para la realización de la siguientes composiciones 2D

A continuación se le facilitará un cronograma para la entrega de sus composiciones

17/04/2010 Composición 2D USO DEL RITMO Online,
(escaneenlas y envíenla al correo)

24/04 Composición 2D USO DE LAS FORMAS Online

01/05 Composición 2D USO DEL ESPACIO Online

08/05 Composición 2D USO DEL COLOR Online

15/05 Composición 3D TODOS LOS ELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN
Entrega Presencial (entrega en físico de las composiciones 2D y de la maqueta 3D en la que se evidencie el uso de todos los elementos)

Revisen el material sobre EL ESPACIO EN LA COMPOSICIÓN publicado a continuación

Dicho material ampliará la plenaria desarrollada en el Chat la semana pasada.

Elaboren sus composiciones 2D empleando cualquier técnica plástica; escaneenla y envienla al correo willatencio@hotmail.com o en su defecto al nuevo profwillaten@hotmail.com

La ponderación de esta actividad corresponde al 5% del 4to Corte

POR OTRA PARTE NO SE OBSERVAN LA PUBLICACION DE SUS VISITAS AL BLOG, RECUERDEN QUE ESTAS ES LA ÚNICA FORMA DE COMPROBAR SU ASISTENCIA A LAS ASESORIAS ON LINE.

Saludos y esperamos sus comentarios...

sábado, 24 de abril de 2010

CLASE 24/04/2010 EAD SEMANA 13 FIGURA Y FORMA “Reconocer las propiedades cualitativas y cuantitativas de los sistemas de figuras”.

CLASE 24/04/2010 EAD SEMANA 13
Reconocer las propiedades cualitativas y cuantitativas de los sistemas de figuras.

Muy buenos días estimados participantes, en estos momentos nos encontramos en línea listos para atenderles.
Se les recuerda que al finalizar la mañana de hoy se deberá entregar la composición 2D en base al contenido desarrollado sobre el Ritmo.


Por otra parte en la sesión del día de hoy se aclararán (por medio del messenger willatencio@hotmail.com) todas las dudas que puedan tener para la realización de la siguientes composiciones 2D

Revisen el material sobre LAS PROPIEDADES DE LA FIGURA Y EL FONDO publicado en la siguiente dirección electrónica

http://s3.amazonaws.com/ppt-download/figurayfondo-1225646432911757-9.pdf?Signature=c9Oc0L9nc85fkNrRrgb%2BsvYoRZM%3D&Expires=1272119522&AWSAccessKeyId=AKIAJLJT267DEGKZDHEQ


(COPIAR LA DIRECCIÓN, PEGAR EN SUS EXPLORADORES Y PRESIONAR ENTER)

Dicho material ampliará la plenaria desarrollada en el Chat la semana pasada.

Elaboren sus composiciones 2D empleando cualquier técnica plástica; escaneenla y envienla al correo willatencio@hotmail.com o en su defecto al nuevo profwillaten@hotmail.com

La ponderación de esta actividad corresponde al 5% del 4to Corte

POR OTRA PARTE NO SE OBSERVAN LA PUBLICACION DE SUS VISITAS AL BLOG, RECUERDEN QUE ESTAS ES LA ÚNICA FORMA DE COMPROBAR SU ASISTENCIA A LAS ASESORIAS ON LINE.

Saludos y esperamos sus comentarios...

sábado, 17 de abril de 2010

CLASE 17/04/2010 EAD SEMANA 12 LEYES DE LA COMPOSICIÓN: EL RITMO

CLASE 17/04/2010 EAD SEMANA 12
LEYES DE LA COMPOSICIÓN: EL RITMO

Muy buenos días estimados participantes, en estos momentos nos encontramos en linea listos para atenderles.
Se les recuerda que al finalizar la mañana de hoy se estará entregando en el CUMT las notas correspondientes al I, II y III Corte
por lo que tienen plazo hasta las 11 am para la entrega de trabajos pendientes

Por otra parte en la sesión del día de hoy se aclararán (por medio del messenger willatencio@hotmail.com) todas las dudas que puedan tener para la realización de sus composiciones 2D

Revisen el material sobre el RITMO publicado en la siguiente dirección electrónica

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/96_ritmo_simetria/curso/index.html

(Copiar y Pegar en la casilla de dirección de su explorador)

Dicho material ampliará la plenaria desarrollada en clase presencial la semana pasada.

Elaboren sus composiciones 2D empleando cualquier técnica plástica; escaneenla y envienla al correo willatencio@hotmail.com o en su defecto al nuevo profwillaten@hotmail.com

La ponderación de esta actividad corresponde al 5% del 4to Corte

Saludos y esperamos sus comentarios...

sábado, 27 de marzo de 2010

CLASE 27/03/2010 EAD SEMANA 10

EL PROCESO DE PERCEPCIÓN VISUAL

Muy buenos días estimados participantes, en estos momentos nos encontramos en linea listos para atenderles.
Se les recuerda que al finalizar la tarde de hoy se deben haber entregado todas las asignaciones correspondientes al 1er y 2do Corte las cuales se especifican a continuación:

1.- Comentario en el Blog sobre el contenido del Obj. 1 "El Diseño como elemento de Comunicación". Ponderación 10% 1er Corte
2.- Análisis de la Imagen (Actividad enviada a los correos willatencio@hotmail.com o profwillaten@hotmail.com) Ponderación 5% 1er Corte
3.- Videoforo. Análisis del video titulado "TEORÍA DE LA FORMA" en el canal de Youtube de la cátedra, observar y publicar su comentario en la casilla de comentarios del canal. Ponderación 10% 2do Corte.
4.- Investigación. Contestar el WebQuest publicado en el Blog y enviar a los correos (willatencio@hotmail.com o profwillaten@hotmail.com) a forma de informe escrito digital. Ponderación 15% 2do Corte.
5.- LAS DOS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES PARA EL DIA DE HOY
- Comentario en el Blog sobre el contenido del Obj. 3 "Estructura y Representación del Campo Visual". Ponderación 10% 1er Corte
-Entrega a los correos willatencio@hotmail.com - profwillaten@hotmail.com de una composición artística (utilizando cualquier técnica plástica) Lápiz, Carboncillo, Creyón, Acuarelas, entre otras que simule una copia fiel del o los objetos representado. Ponderación 20% 3er Corte

Cualquier duda estaremos en línea en el siguiente horario de 7:00 a 9:25 am del día de hoy Sábado 27/03/2010 o también pueden comunicarse por el cel 0414 6134296

Saludos...

sábado, 20 de marzo de 2010

IMPORTANTE PARA EFECTO DE SU ASISTENCIA

SE LES RECUERDA QUE PARA EFECTOS DE SU ASISTENCIA SEMANAL DEBEN ENTRAR AL BLOG Y REGISTRAR SU VISITA CON UN BREVE SALUDO O COMENTARIO DEL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES LO CUAL QUEDARÁ REGISTRADO COMO SU ASISTENCIA SEMANAL A LAS CLASES DE EAD

CLASE 20/03/2010 EAD SEMANA 9 ANALIZAR LOS ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA

Muy buenos días estimados participantes, en estos momentos nos encontramos en linea listos para atenderles.
Se les recuerda que al finalizar la tarde de hoy se deben haber entregado todas las asignaciones correspondientes al 1er y 2do Corte las cuales se especifican a continuación:

1.- Comentario en el Blog sobre el contenido del Obj. 1 "El Diseño como elemento de Comunicación". Ponderación 10% 1er Corte
2.- Análisis de la Imagen (Actividad enviada a los correos willatencio@hotmail.com o profwillaten@hotmail.com) Ponderación 5% 1er Corte
3.- Videoforo. Análisis del video titulado "TEORÍA DE LA FORMA" en el canal de Youtube de la cátedra, observar y publicar su comentario en la casilla de comentarios del canal. Ponderación 10% 2do Corte.
4.- Investigación. Contestar el WebQuest publicado en el Blog y enviar a los correos (willatencio@hotmail.com o profwillaten@hotmail.com) a forma de informe escrito digital. Ponderación 15% 2do Corte.

Cualquier duda estaremos en línea en el siguiente horario de 7:00 a 9:25 am del día de hoy Sábado 20/03/2010 o también pueden comunicarse por el cel 0414 6134296

Saludos...

viernes, 12 de marzo de 2010

SE LES RECUERDA A LOS PARTICIPANTES DE LA CÁTEDRA TEORÍA DE LA FORMA QUE EL HORARIO DE ASESORÍA EN LÍNEA ES LOS DÍAS SABADOS DE 7:00 a 9:25 A TRAVÉS DEL MESSENGER DEL PRESENTE CORREO (profwillaten@hotmail.com)

Y QUE CUENTAN CON EL BLOG PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNACIONES Y CONTENIDOS PENDIENTES

www.cumtteoriadelaformaead.blogspot.com

SALUDOS.

MgSc. WILLIAM J. ATENCIO G.
0414 6134296

miércoles, 10 de marzo de 2010

OBJ. 3 2da PARTE. ESTRUCTURA Y REPRESENTACION DEL CAMPO VISUAL

Como segunda actividad del OBJE 3. Estructura y Representación del Campo Visual se debe entregar al correo profwillaten@hotmal.com una composición artística (utilizando cualquier técnica plástica) Lápiz, Carboncillo, Creyón, Acuarelas, entre otras que simule una copia fiel del o los objetos representado.

Realicenla la escanean y la envían al correo.

Ponderación 20% del 3er Corte

Fecha tope de entrega: 27=03=1010

OBJ. 3 ESTRUCTURA Y REPRESENTACION DEL CAMPO VISUAL

Wilhem Wundt (1832-1920), tradicionalmente considerado como el padre de la psicología científica por el hecho de haber creado el primer laboratorio de psicología, entendía que las sensaciones son los elementos primarios que componen los procesos perceptivos, y que las percepciones son tan sólo la suma o agregado de estos elementos. Por esta razón, a esta concepción sostenida por Wundt se la suele llamar “asociacionismo” o “atomismo” perceptivo, y ya había tenido sus antecedentes en los filósofos empiristas británicos de los siglos XVII y XVIII (Locke, Berkeley y Hume). Para un asociacionista la captación perceptiva de una manzana, por ejemplo, comenzaría con la acumulación de sensaciones (rojo, sabor agridulce, olor frutal, etc.), y la posterior asociación de todas ellas produciría en nuestra mente la representación del objeto manzana.

Corrientes posteriores, como la “Teoría de la forma” (Gestalt), sostuvieron una concepción de los procesos perceptivos opuesta al elementarismo de Wundt. Para los psicólogos de la Gestalt el todo no puede ser entendido por la suma de los elementos que lo componen, sino más bien por su forma o estructura (configuración). El objeto percibido es el resultado de cómo los elementos se ordenan y se relacionan entre sí y respecto de su contexto perceptivo.

Un ejemplo claro de ello es la percepción auditiva de una melodía, la cual no puede ser identificada simplemente por la captación aislada de notas musicales sino, sobre todo, por la relación armónica y rítmica que los sonidos tienen entre sí cuando un músico la interpreta.


Otro ejemplo, en este caso visual, puede ser la tendencia permanente a organizar los elementos que integran un determinado campo visual en figura y fondo. La figura está constituida por aquellos elementos que nuestra atención destaca del resto, el cual quedaría relegado a la condición de fondo. Según como se distribuyan los elementos entre la figura y el fondo, idénticos estímulos visuales pueden configurar imágenes diferentes, tal como se ilustra en el dibujo de la derecha.





La teoría de la Gestalt señaló la importancia que puede tener las relaciones que se dan entre los elementos (semejanza, continuidad, etc) para que la imagen adopte una determinada configuración perceptiva.

En la figura de abajo se puede ver una aplicación de la llamada “ley de semejanza”. La semejanza entre los círculos blancos y los círculos negros respectivamente hace que, de forma primaria, se ordenen en líneas horizontales y no verticales.




Otro aspecto importante en el ordenamiento del campo perceptivo es la relación de los elementos con el contexto. En la figura de la derecha podemos ver alternativamente el rostro girado de una joven, o bien el perfil de una vieja.




También cuenta el sentido de la secuencia que recorra el campo perceptivo. En la figura de la izquierda el número de columnas variará según contemplemos la imagen desde arriba hacia abajo o, por el contrario, desde abajo hacia arriba.





Esta manera de entender los procesos perceptivos supone un papel activo del sujeto que percibe. Las representaciones sensoriales no son una mera copia o reproducción fiel de los estímulos captados del mundo exterior por un sujeto pasivo, sino que, por el contrario, hay una elaboración subjetiva que ordena, jerarquiza y selecciona los elementos, lo cual incide en la asignación de significados.





1.3 Análisis del proceso perceptivo


Los estímulos captados por los sentidos (presión en la piel, radiaciones de determinada longitud de onda, substancias químicas en suspensión, ondas acústicas de determinada frecuencia, etc.) son transportados al cerebro en forma de impulsos nerviosos. El cerebro se encarga de recibir estos impulsos y transformarlos en información significativa. Lleva a cabo pues, una tarea de carácter cognoscitivo: recibe los datos sensoriales, los selecciona, los identifica como formas perceptuales y les asigna un nombre. El resultado de este proceso es un cierto conocimiento del mundo (por ejemplo, que hay un gato negro en el sofá).

En todos los casos es un sujeto quien percibe. La percepción se puede definir como el acto de un sujeto por medio del cual toma consciencia de sus acciones y les da significado. Se trata de un proceso complejo, cuyo resultado es una representación interna, subjetiva, del mundo real. En la configuración del acto perceptivo intervienen tanto las propiedades del sistema nervioso como la propia personalidad, la experiencia, la motivación del sujeto perceptor. Hacerse una idea del mundo real, tener una manera de ver las cosas, significa alguna cosa más que recibir o experimentar estímulos: se trata de relacionar los datos percibidos con otros datos ya existentes en la memoria, identificarlos y valorarlos desde el punto de vista afectivo.

El comportamiento del sujeto en la percepción no es pues como el de una cámara fotográfica que registra, pasivamente, los estímulos que le llegan; por el contrario, la actitud del sujeto es de búsqueda, de exploración activa sobre el mundo real. Delante de un objeto no nos quedamos pasivos, sino que al explorarlo seleccionamos, ordenamos e interpretamos desde nuestra subjetividad los datos sensoriales que nos arriban. Recibimos datos y, a su vez, creamos significados. A veces con pocos datos sensoriales lanzamos una hipótesis perceptiva y acertamos. Sucede cuando, por ejemplo, esperamos una amiga en la estación y, a pesar del gentío y la confusión, somos capaces de identificarla por un pequeño –y característico– movimiento del cuerpo. A veces, por el contrario, la ilusión o el deseo nos hace caer en el error: queremos encontrar a nuestra amiga, interpretamos erróneamente los datos de nuestros sentidos y nos equivocamos de persona.

Percibir es, por tanto, buscar información, investigar y cuestionar el mundo real, tender hacia un objetivo. Se trata, en cierta forma, de un comportamiento intencional capaz, en muchos casos, de diseñar la realidad. Esta búsqueda de información se hace siempre a partir de lo que ya se sabe. Cuando miramos la noche estrellada, ¿qué vemos? Cualquiera de nosotros vería estrellas, mientras que un nativo de una tribu verá luces encendidas o señales de los dioses; un astrónomo verá constelaciones y un astrofísico, reacciones de energía y cambios imperceptibles para nosotros. Cada uno ve según lo que busca, por tanto, según lo que ya sabe.

La actividad perceptiva, pues, depende tanto de la información que ya tenemos como de las propias intenciones, La información que tenemos se puede comparar con una red con la cual recogemos datos sensoriales sobre el mundo. Si los agujeros de la red son grandes, sólo pescaremos ballenas; si los agujeros son pequeños, cogeremos infinidad de pececillos. Con la red de agujeros pequeños alcanzaremos una visión más completa del mundo real. La percepción es, pues, una construcción del individuo, no una simple aparición de objetos en el teatro de la consciencia.

Nuestra particular manera de interpretar las sensaciones nos permite situarnos en el mundo real y adaptarnos a él. La percepción es, pues, un descubrimiento de significados en el mundo y, también, una respuesta adaptativa. Percibir es adaptarse significativamente al mundo.

viernes, 5 de marzo de 2010

CONTENIDO OBJ. 2 ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA

ENTRADA 4:
ELEMENTOS DE LA EXPRESION PLASTICA
Investigue y responda el siguiente WebQuest
1.- ¿Cuáles son los elementos de la expresión plástica?
2.- ¿Qué es el punto?
3.- Defina el término “Línea”
4.- ¿Qué es el contorno?
5.- ¿Qué es la Dirección?
6.- ¿Qué es el Tono?
7.- ¿Qué es el color?
8.- ¿Qué es la Textura?
9.- ¿Qué es la Escala?
10.- ¿Qué es la dimensión?


Att. MgSc. William J. Atencio G.
Email: profwillaten@hotmail.com
Cel. 0414 6134296
FECHA TOPE DE ENTREGA: 20/03/2010

CONTENIDO OBJ. 2

ELEMENTOS ESTRUCTUALES DEL DISEÑO
Saludos..

Ya entrando en el Obj. 2 “Elementos estructurales del Diseño” Se publicó en el Canal Youtube de la cátedra el Video “Teoría de la Forma”, obsérvenlo con detenimiento y respondan brevemente dentro del blog del canal a la siguiente interrogante: “Como Diseñador ¿Qué puedo hacer con la forma?.

(Ponderación, 10% del 2do. Corte.)


INDICACIONES
Acceda a la dirección
http://www.youtube.com/cumtteoriadelaforma
Observe detenidamente el video "Teoría de la Forma"
Redacte su respuesta en la casilla “Añadir Comentario” identificando claramente sus datos personales


Att. MgSc. William J. Atencio G.
Email: profwillaten@hotmail.com
Cel. 0414 6134296
FECHA TOPE DE ENTREGA: Sábado, 13 de Marzo de 2010. Hora: 11:05 a.m.

CANAL YOUTUBE DE TEORIA DE LA FORMA

Se invita a los estudiantes del la materia “Teoría de la Forma” a suscribirse al canal de Youtube de la cátedra:
Procedimiento:
- Crear una cuenta de correo gmail en la página web (www.google.com)
- Acceder a la siguiente página web
(http://www.youtube.com/cumtteoriadelaforma) seleccionar la opción “Suscribirse”, colocar en la casilla “Username” la dirección de correo gmail que se creó previamente y en la casilla “Password” la clave
- Ya esta suscrito
En este canal se publicará material audiovisual necesario para el desarrollo de las actividades programáticas y Videoforos de la materia.

Att. Prof. William J. Atencio

CONTENIDO OBJ. 1: El Diseño como elemento de comunicación

Estimados Participantes,

Para dar inicio a las sesiones de aprendizaje se presenta el contenido del Obj. 1 (Relacionar el proceso de comunicación con el Diseño). Dicho material, Por una parte, debe ser leído minuciosamente de manera tal que cada uno deje plasmadas sus apreciaciones a manera de comentario en el foro. (Ponderación, 10% del 1er Corte.)

Por otra parte, y como segunda actividad, se debe enviar al correo electrónico (cumtteoriadelaformaead@hotmail.com) una imagen (puede ser una obra de arte, una fotografía o composición pictórica en la cual se evidencie la presencia de elementos como: punto, línea, contorno, dirección, tono, color, textura, dimensión, escala y movimiento acompañada de un análisis del la utilización de los mismos. (Ponderación, 5% del 1er Corte.)

Att. MgSc. William J. Atencio G.
Email: profwillaten@hotmail.com
Cel. 0414 6134296
FECHA TOPE DE ENTREGA: Sábado, 13 de Marzo de 2010. Hora: 11:05 a.m.

OBJ. 1. EL DISEÑO COMO ELEMENTO DE COMUNICACION

Siempre que se diseña algo, o se hace, boceta y pinta, dibuja, garabatea, construye, esculpe o gesticula, la sustancia visual de la obra se extrae de una lista básica de elementos. Y no hay que confundir los elementos visuales con los materiales de un medio, con la madera, el yeso, la pintura o la película plástica. Los elementos visuales constituyen la sustancia básica de lo que vemos y su número es reducido: punto, línea, contorno, dirección, tono, color, textura, dimensión, escala y movimiento.
ç Aunque sean pocos, son la materia prima de toda la información visual que está formada por elecciones y combinaciones selectivas. La estructura del trabajo visual es la fuerza que determina qué elementos visuales están presentes y con qué énfasis.
 Gran parte de lo que sabemos acerca de la interacción y el efecto de la percepción humana sobre el significado visual se lo debemos a los estudios y experimentos de la psicología Gestalt, pero la mentalidad Gestalt puede ofrecernos algo más que la simple relación entre fenómenos psicofisiológicos y expresión visual.
Su base teorética es la convicción de que abordar la comprensión y el análisis de cualquier sistema requiere reconocer que el sistema (u objeto, acontecimiento, etc.) como un todo está constituido por partes interactuantes que pueden aislarse y observarse en completa independencia para después recomponerse en un todo. No es posible cambiar una sola unidad del sistema sin modificar el conjunto. Cualquier hecho o trabajo visual es un ejemplo incomparable de esta tesis, pues fue pensado inicialmente como una totalidad equilibrada y perfectamente unida.
Podemos analizar cualquier obra visual desde muchos puntos de vista; uno de los más reveladores consiste en descomponerla en sus elementos constituyentes para comprender mejor el conjunto. Este proceso puede proporcionarnos visiones profundas de la naturaleza de cualquier medio visual así como de la obra individual y la previsualización y constitución de una declaración visual, sin excluir la interpenetración y la respuesta a ella.
Utilizar los componentes visuales básicos como medios para el conocimiento y la comprensión tanto de categorías completas de los medios visuales como de trabajos individuales es un método excelente para la exploración de su éxito potencial y actual en la expresión. Por ejemplo, la dimensión es un elemento visual en arquitectura y escultura, y en estos medios es predominante con respecto a otros elementos visuales.
La ciencia y el arte de la perspectiva se desarrolló durante el Renacimiento para sugerir la presencia de dimensión en obras visuales bidimensionales como la pintura y el dibujo. Incluso con ayuda de la técnica de trompe d'oeil aplicada a la perspectiva, la dimensión en estas formas visuales sólo puede estar implícita, nunca explícita. Pero en ningún medio se sintetiza la dimensión con más sutileza y perfección que en el film, sea fijo o en movimiento. Las lentes ven como ve el ojo, con absoluto detalle, con el pleno apoyo de todos los elementos visuales. Este es otro modo de decir que los elementos visuales están presentes con prodigalidad en nuestro entorno natural. En los comienzos de las ideas visuales, en el plano o el croquis, no hay tal perfección en la reproducción de nuestro marco visual. La previsualización está dominada por ese elemento sencillo, sobrio y altamente expresivo que es la línea.

Es muy importante señalar aquí que la elección de énfasis de los elementos visuales, la manipulación de esos elementos para lograr un determinado efecto, está en manos del artista, el artesano y el diseñador; él es el visualizador. Lo que decide hacer con ellos es la esencia de su arte o su oficio, y las opciones son infinitas. Los elementos visuales más simples pueden usarse con intenciones muy complejas: el punto yuxtapuesto en varios tamaños es el elemento integral del fotograbado y el grabado, medio mecánico para la reproducción en masa de un material visual de tono continuo, especialmente en fotografía; al mismo tiempo, la fotografía, cuya misión es registrar el entorno con gran exactitud de detalles visuales, puede convertirse en un medio simplificador y abstracto en manos de un fotógrafo de talento como Aaron Siskind.
El conocimiento en profundidad de la construcción elemental de las formas visuales permite al visualizador una mayor libertad y un mayor número de opciones en la composición; esas opciones son esenciales para el comunicador visual.
Para analizar y comprender la estructura total de un lenguaje es útil centrarse en los elementos visuales, uno por uno, a fin de comprender mejor sus cualidades específicas.